【三項核心能力】
面向全員的工作勝任能力如何提升？從何著手培養(yǎng)？如何形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型組織？
管理大師彼得圣吉在《第五項修煉》中告訴我們，要打造學(xué)習(xí)型組織，提升全員素質(zhì)，需要重點開發(fā)三種核心學(xué)習(xí)能力：熱望力（aspiration）、理解力（complexity）、交流力（conversation），并用板凳的三條腿來形容其重要性，只要其中一條腿不在，板凳就立不起來。
【五條修煉路線】
如何打造三種核心學(xué)習(xí)能力，彼得圣吉提出了匯煉五項技能：
自我超越：磨練個人才能，突破自我極限；
心智模式：改善心智模式，實現(xiàn)良性循環(huán)；
共同愿景：建立共同愿景，全員追逐夢想；
團(tuán)隊學(xué)習(xí)：組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊潛能；
系統(tǒng)思考：學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考，系統(tǒng)思考將前四項修煉熔合為一個理論與實踐的統(tǒng)一體。
彼得·圣吉：美國麻省理工大學(xué)(MIT)斯隆管理學(xué)院資深教授，國際組織學(xué)習(xí)協(xié)會(SoL)創(chuàng)始人、主席。 其代表作《第五項修煉》被譽為：“21世紀(jì)的管理圣經(jīng)”、20世紀(jì)屈指可數(shù)的幾本管理經(jīng)典之列、世界上影響最深遠(yuǎn)的管理書籍之一。
【推薦解決方案】打造“效果導(dǎo)向型”輪訓(xùn)
輪訓(xùn)——全員素質(zhì)提升的基本形式
要對全員的某項重要素質(zhì)進(jìn)行整體提升，輪訓(xùn)往往是一種普遍的、常用的形式，但由于其相對單一的操作形式及大量管理工作的缺失，造成了“微效陷阱”，全員都知道學(xué)習(xí)了的內(nèi)容，卻無法應(yīng)用，收效甚微。
效果導(dǎo)向型輪訓(xùn)——突破傳統(tǒng)單一輪訓(xùn)的“微效陷阱”
卓易經(jīng)過長期的實踐研究，以提升輪訓(xùn)的實際效果為導(dǎo)向，提煉匯聚多種操作模式，從訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后全流程，進(jìn)行多角度的效果鋪墊、促進(jìn)及轉(zhuǎn)化
訓(xùn)前兩手抓
Ø 一手抓學(xué)員調(diào)研：進(jìn)行學(xué)員實際情況調(diào)研，有針對性的調(diào)整設(shè)計課程及相關(guān)活動
Ø 一手抓氛圍塑造：通過宣傳海報、通知報道、特色教室布置等方式，進(jìn)行訓(xùn)前氛圍塑造
訓(xùn)中三個一
Ø 每人一卡：每人發(fā)一張課程讀記卡，記錄課程核心內(nèi)容，隨身攜帶，隨時學(xué)習(xí)
Ø 每課一測：每門課程匹配一套測試題，及時檢驗學(xué)習(xí)效果
Ø 每日一結(jié)：每日組織學(xué)員進(jìn)行一次總結(jié)，及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容
訓(xùn)后兩手抓
Ø 一手抓即時轉(zhuǎn)化：每期輪訓(xùn)組織一次效果轉(zhuǎn)化活動，將效果實現(xiàn)在現(xiàn)場進(jìn)行
Ø 一手抓長期跟蹤：制定行動計劃，進(jìn)行長期跟蹤，確保效果落地
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